角色体验作文1000字
盲人的生活真难！这是我今天做体验最深刻的感受。
上午我们学习了《触摸春天》这一课。晚上放学回到家，我一直在思考，我可不可像文章中的安静一样，顺畅地穿行在我熟悉的家中。这个想法一冒出来，我就控制不住自己，马上就试试。我的目标并不大：从厨房走到厅里，然后把字典和语文书放进书包。这应该不难，这条路我太熟悉了。保证没问题。
我兴致勃勃地拿起红领巾蒙上自己的眼睛。顿时眼前一片黑暗，说不出为什么我的心“砰砰”跳个不停。这有什么激动的，好像不是激动，是紧张，是担心，还有一点害怕。这大概就是盲人的心理吧。他们在黑暗中生活，眼前的一切都是未知的，因为看不见而没有办法预料，他们必须要提起一百倍的精神和小心才可以应付黑暗中的一切。盲人的生活和我们比起来真的很艰难啊！
我伸直双臂向前试探着往前走，也不知道自己走到了哪里，突然“哐”的一声脑袋撞到了什么东西。“哦，天呐！这是哪呀？”我一边揉着脑袋一边大声叫着。虽然觉得委屈，但是我知道只要把红领巾拿掉这样的事情就不会再发生，可是盲人呢？他们每天的生活里一定会遇到这样的事情。不知道他们身上有多少撞后的伤痕。我庆幸自己是一个健全的人，同时也更为那些身有残疾的盲人难过和担忧。
心似乎越来越沉，少了刚刚的兴奋，更加小心的前行。这回我用两只手摸索着走，少了些磕磕绊绊，我又一步一步试探着找到了桌子的边缘。手顺着桌子边往前伸，我不敢用劲太大，万一把碰掉什么东西就难办了。就这样试探着摸了好半天。这个厚薄大小应该是语文书，这个厚厚的就是字典。我终于拿到了它们。眼睛看不见找起来东西实在是太不容易。
我两只手紧紧地抱住语文书和字典，生怕书掉到地上找不到。失去了双手的帮助，我只能改用双脚去试探，我一点一点地向前挪移着，把地面蹭得直响。我知道一米左右的前方有一块地砖高出其他地砖。这是我特意给自己留的一个记号。我知道自己这是在作弊，盲人的生活是不可能像我这样事先准备好一切的。我的脚很快碰到了那块地砖，啊太好了！我进忙抓起书包把书和字典塞到里面。
我用力拽下蒙着眼睛的红领巾，突然感到这个世界如此美丽，我很庆幸我的双眼可以看到这个多姿多彩的美妙世界。我永远都不想成为做事都要靠手和脚一点一点试探的盲人，我要好好保护自己的眼睛。
这一刻我突然想起来了海伦凯勒写的那篇文章《假如只有三天光明》，亲爱的朋友，虽然我们不愿意自己是盲人，可是我真希望你能体验一下盲人的生活，哪怕只有几分钟也好，那样你会产生全新的深刻感受。
体验动画制作过程沙发回目录2016-08-24 11:25 作者：作文大全1
今天我参加了大河报小记者俱乐部专门为小记者们准备的活动——参观动漫基地是怎样制作动画片的。我们来到动漫基地，在领队阿姨的带领下先上到五楼，一位叔叔热情地带着我们参观这里的机房、教室和画室，让我们去多媒体教室里体验画画的感觉。然后，阿姨带我们上到了八楼，叔叔先领我们去渲染农场，只见一个透明的屋子里摆放着许多机器。这些机器是干什么的呢？我们纷纷疑惑起来。有的说是上色用的，有的说是复印用的，最后还是工作人员为我们揭晓了正确答案。随后，阿姨又领我们去了配音室，但是由于体验名额有限，所以我不知道配音的感觉是怎样的，但我觉得应该会非常好玩，因为看动画片还能听到自己的配音呢，能不觉的高兴吗？最后，领队阿姨带我们看了《俺的铁蛋俺的娃》最后一集。剧终了，几位工作人员搬来了四张椅子，请制片人坐下后，我们开始问问题了。“为什么要选铁蛋这个角色呢?” “制作这部动画片的主要目的是什么？”“您们制作时遇到困难没？”问题接二连三地被小记者们提出来，制作动画片的叔叔们听后一点也不着急，耐心地听我们提问问题，一个个地帮我们解答出来。很快，我们就要走了，我们是多么恋恋不舍呀!不过，能让我们参观这么多，我们已经很满足了。
名师点评： 小作者还是一名小记者，文章中文叔叔们的问题还真是不一般哪！整篇文章的结构思路都非常清晰，从开始参观到最后提问，小作者都是有条不紊地叙述。文章中有一处老师很疑惑，就是写到最后还是工作人员给我们揭晓了答案，可是小作者却没有写出工作人员给了什么样的答案，这是为什么呢？我们写文章要写出有道理的见解就必须要把文章写清楚，若是不能写清楚，我们必须要用比较模糊的词语概括，比如说不能写出是如何制造出动画的，就可以说，叔叔给了相当专业的回答，我们对此如何之类的。写出前因后果也是很重要的。继续加油吧！
（快乐学堂特聘教师：陈老师） 2011-12-4 8:38:00
和妈妈换角色板凳回目录2016-08-24 11:27 作者：作文大全2
今天晚上，我在写作业的时候，妈妈来到我的房间，看我在写作业，便说:“我要是小孩多好啊，天天无忧无虑，只要学习就可以了。那像我们大人，每天又要上班又要做家务。当小孩真是舒服啊。”我反驳道：“当小孩太没意思了，成天不是上课就是写作业，哎，累死了！”“那干脆我们来换角色怎么样？”“你来替我做家务，我来写作业。”“行!”我一口答应。
第二天，我们的计划便开始行动了。我早上六点半就起了床，准备早餐。我先把包子放到蒸锅上去蒸，然后我就去洗漱。洗漱完毕之后，我又坐在沙发上稍微打一下盹。等到大家都起床之后，我把牛奶发到微波炉里去加热，早餐就这么解决了。早饭以后，爸爸妈妈都去上班了，我在家里做家务，先要拖地板。我装了一桶水，然后把拖把放到里面让它湿润。拧干之后，我就开始拖了。刚开始拖的时候还感觉挺轻松，可是拖久了，就感到腰酸背痛。好不容易拖完了，眼看就快十一点了，我该准备午饭了。我把菜洗了，然后把淘好的米放到电饭锅上去煮。
做完这些之后，我准备煎鱼。我先把鱼简单处理一下之后，先放在一边，然后在锅里加上油，再将鱼放到里面。我一放下去，油就溅到我的手上。好不容易煎好了鱼，我就得炒菜了。我把锅洗了一下之后，倒入一些油，在把洗好的菜放下去，为了让溅出来的油不溅到我，所以我拿了一个脸盆挡住。
几十分钟之后，午饭终于做好了。我感觉格外的累，到现在我才切身体验到爸爸妈妈是多么的辛苦。
亲近社会体验生活#3楼回目录2016-08-24 11:29 作者：作文大全3
亲近社会 体验生活 王克皓 昨天， 崔 老师宣布要开展实践活动，明天带我们去利龙市场采购蔬菜、副食。同学们闻知此言，高兴得我们一蹦足有三尺高。在临放学前， 崔 老师嘱咐我们；一定要带菜篮或环保袋，因为我们要做环保小卫士。 第二天， 崔 老师给我们讲完今天的课程，便带领我们来到了利龙农贸市场。 一进市场，一股臭豆腐的味道扑鼻而来，真想去尝尝，但我却不能去了，因为我有任务。 我看了看需要买的菜，四处张望着。左边，香甜可口的水果琳琅满目，有金黄色的芒果、紫色的葡萄、熟透了的西瓜、月牙般的香蕉……右边，金灿灿、油亮亮的熟食，让人看了垂涎三尺，松软香脆的面包、饼干散发出诱人的香味。前边，正是我的目的地，蔬菜街。 首先映入我眼帘的是一些大个的茄子，那深深的紫色在阳光的照耀下熠熠发光，真是太有诱惑力了！我翻了一下菜单，对！需要买一个茄子。“这个茄子多少钱？”我随手拿了个茄子交给阿姨。“两块七，要你两块五，行吧，小朋友。“行！”当时，我也没好意思砍价，毕竟是第一次自己出来买东西，可能还不适应。我继续往里面走，看见了一个菜铺，我挑了一棵白菜，但因太贵，只买了一个卷心菜。买完后，我又到了对街，“嗯,这黄瓜不错，来上两根，多少钱？”“我称一称啊……一块三！”“啥？在别处卖一块，到你这就卖一块三，一块卖不卖？不卖走人了！”“啊，行行行，一块就一块。”我在心里想：耶，砍价成功！我后来又买了些别的菜，砍价也越来越自然，简直是如鱼得水。 农贸市场逛遍了，一路上，琳琅满目的蔬菜就像一群忠实的观众，这条大街仿佛成了一座舞台，我就是主角。是啊，现实生活，乃至整个社会不就是一个大舞台吗？我要努力扮演好现实生活中儿子、孙子、学生这些不同的角色。 “孩子们回家了！“当我们听到了 崔 老师的号召，便集合起来。 在回去的路上，我们显得异常兴奋，一起交流着自己的经历，一起分享着可口的水果。（760字） 指导教师 崔梅茹
班主任的角色#4楼回目录2016-08-24 11:30 作者：作文大全4
班主任的角色班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。二、严父的角色——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。三、朋友的角色——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。四、法官的角色——公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此， 班主任 老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。五、学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。
我和爸爸换角色#5楼回目录2016-08-24 11:32 作者：作文大全5
我和爸爸换角色
今天，我提了个建议；要和爸爸换角色。于是，便去找老爸商量。谁知，爸爸同意了。说：“换换角色也好，让你体验体验家长的辛苦。”我听了，心里暗暗高兴。心想：我的老爸哟，这下你可要遭殃了。看女儿我天怎么整你，嘿。
第二天早上，闹钟一响，可我还是坐在被窝里起不来床。我拿起床头柜上的可乐喝了一口，这时，突然有一股什么意念打动了我，于是，我懒洋洋地从床上爬了起来，穿上睡衣。然后去爸爸那屋叫他起床。我走进屋一瞧，正想叫：“儿子，起床了。”可谁知，爸爸早已坐在床上津津有味的看书呢。我难堪极了，只想找个地缝钻进去。不一会儿，就该吃早饭了，我把锅里剩下的稀饭一热，然后乘在碗里，可谁知，饭只有一碗，我又不会做饭，只好给爸爸吃了，因为他现在是我儿子。
到了中午，我从柜子里扒了两袋方便面，把它煮熟。哪知，爸爸的饭量可真不小，一下子把我做的饭全吃光了，害得我又带挨饿。顿时，我怒火中烧，决定要好好整整爸爸。我刷完碗后，看见爸爸在看电视。就说：“儿子，作业写完了吗？就看电视。”老爸说：“早已写完了。”我又说：“写完了也不能看电视。回屋看书去，去，”现在老爸是我儿子，他只好照办了。我这时便开始得意了。可我这不争气的肚子还是在叫……到了晚上，妈妈下班回来了，终于可以饱饱吃上一顿了。
唉，当爸爸真是不容易，我今后一定要听爸爸的话。