六年级语文教学工作计划作文450字

语文教学工作总结沙发回目录

2016-10-13 21:46 作者：作文大全1

时间飞逝，一学期的教学工作已经介绍，为了更好的提高自己，总结经验，我对这一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主——创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。

一、激发学生学习爱好，进步学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)、留意新课导进新奇，激发学习爱好。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习爱好。譬如，在导进新课，让学生一上课就能置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导进方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进进情景;也可用讲述故事的方式导进，采用激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对题目充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也尽不吝惜地让学生往思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输进和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深进理解课文内容奠定了基础。

此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。作文网：home.sanwen8.cn

本学期我尽了自己的责任和能力往完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方，今后我一定继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文素质而努力拼搏!

假如我是语文老师板凳回目录

2016-10-13 21:48 作者：作文大全2

假如我是语文老师假如是语文老师，将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，的心情，将是多么激动。站在讲台上，几十双晶莹的眼睛注视，那期待、甜美的微笑，神奇地驱散了内心的慌乱。要用精湛的讲解，赢得他们的尊敬。的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，扣击一颗颗童稚的心；时而水波涟漪，让人陶醉。那染着壮丽明艳色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的斜事诗，开始了第一页。一个又一个的计划，在脑中闪现……有释不完的热情、用不完的干劲。要用的热情，去点燃别人心中的理想之火。要激励的学生，使他们树立远大的理想。要教他们爱祖国，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。要领着他们欣赏李白、杜甫的诗，冰心，朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，使他们领会那汹涌、豪迈的气势，清丽、隽永的风格，风健，深邃的笔触，浓郁、纯厚的诗情……所以语文课的教学决不是单一的，每一个语文都肩负着特殊的而又光荣的使命。而课外们一起谈心，一起玩耍，一起锻炼。课后认真备课，仔细批改作业，有人认为这单调，可却感到教育事业是多么的光荣。多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的都是的学生，希望他们成为诗人、作家。但又不强求每一个人都走文学艺术的道路，而是想让更多的人选择自己的喜爱的专业，特别是在自然科学领域有所造就。不过，只要他们在自己的工作岗位上，为祖国作出贡献时，都会无愧地说，那是的学生。而现在只是想启发他们对语文的兴趣，培养他们具有美好的思想，更富有文学家的奇特丰富的想像和别具一格的创新精神。将来，也要让的学生能回想起他们的语文老师，她的事业像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味……假如是语文老师，这就是全部的奢望。如是语文老师，将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，的心情，将是多么激动。站在讲台上，几十双晶莹的眼睛注视，那期待、甜美的微笑，神奇地驱散了内心的慌乱。要用精湛的讲解，赢得他们的尊敬。的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，扣击一颗颗童稚的心；时而水波涟漪，让人陶醉。那染着壮丽明艳色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的斜事诗，开始了第一页。一个又一个的计划，在脑中闪现……有释不完的热情、用不完的干劲。要用的热情，去点燃别人心中的理想之火。要激励的学生，使他们树立远大的理想。要教他们爱祖国，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。要领着他们欣赏李白、杜甫的诗，冰心，朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，使他们领会那汹涌、豪迈的气势，清丽、隽永的风格，风健，深邃的笔触，浓郁、纯厚的诗情……所以语文课的教学决不是单一的，每一个语文都肩负着特殊的而又光荣的使命。而课外们一起谈心，一起玩耍，一起锻炼。课后认真备课，仔细批改作业，有人认为这单调，可却感到教育事业是多么的光荣。多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的都是的学生，希望他们成为诗人、作家。但又不强求每一个人都走文学艺术的道路，而是想让更多的人选择自己的喜爱的专业，特别是在自然科学领域有所造就。不过，只要他们在自己的工作岗位上，为祖国作出贡献时，都会无愧地说，那是的学生。而现在只是想启发他们对语文的兴趣，培养他们具有美好的思想，更富有文学家的奇特丰富的想像和别具一格的创新精神。将来，也要让的学生能回想起他们的语文老师，她的事业像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味……假如是语文老师，这就是全部的奢望。

语文教学呼唤原生态#3楼回目录

2016-10-13 21:50 作者：作文大全3

语文教学呼唤原生态在镇小的图书室寻找良久，突然一本书的书名闪入眼帘——《为了自由呼吸的教育》。好别致的名字啊！我毫不犹豫地借了过来，事后才知道，这本书就是教育局推荐的100部教育书籍中的一本。我如饥似渴地读着，一章“寻找语文原生态”的章节引起了我的关注。在书中，一位刚刚考入大学的的学生给他正在高三的朋友写来了一封信，介绍了学习方法。信中比较详细地介绍了数学、外语、历史等学科的学习方法，但谈到语文的时候，他只说了一句：语文呀，你可千万不要上语文老师的当，语文课上搞的那一套统统不顶用。看到这里，我的心头好象受到了强烈的震撼，我们辛辛苦苦是为谁做嫁衣裳啊？同时我想到了自己读师范时上文选课的情景：因为受小时候自己喜欢吃甜食的习惯，牙齿经受不住蛀虫的侵蚀，疼得十分厉害。没想到，补牙还不是那么轻松。要先洗干净，再除垢，最后才能补。时间整整花了三个星期，因为周六、周日医院也没有上班，所以我都只能选择上课的时候去，由于自己的数学基础差，于是，我都选择文选课的时候出去补牙。更没有想到的事是，全班三次都考85分以上的就只有我一个人。当时就觉得很奇怪，自己没有认真听，怎么反而考的最好呢？看到书中这位同学的话，心中似乎也有同感。可能语文老师要死要活的教，对于学生来说，可能一点用都没有。那应该怎么学习语文呢？不先急着说答案，先举两个例子：一个读初一的李大伟和初四的王庆玲参加了当时的高三语文考试，结果是高三全年级的平均分是84.5分，李大伟考了82分，初四的王庆玲考了85分，这能说明什么？唱歌是件让人很“舒服”的事，对于全天下以唱歌为职业或想从事唱歌这份职业的人来说，恐怕很少有用“舒服”二字来形容自己的这份工作或爱好的吧。但在2008年3月26日星期三CCTV第十三届青歌赛团体组复赛第七场的比赛场上，“阿鹏”，一位来自云南的原声态歌手，却用他最质朴最单纯的全身心的演唱风格，完美而透彻的诠释了他用“舒服”的感觉来演唱的他家乡的民谣，在充满蓝色灯光的舞台中央，他就像是一个歌唱精灵，瘦小的身躯却蕴藏着无限的激情，随着歌曲的发展，他的歌声由倾诉般的低吟渐渐变得激情缠绵，其间迂回婉转情难自制，时而如鹿鸣马嘶，时而如虎啸龙吟，直至高亢嘹亮，婉转入云……那种酣畅淋漓、激情迸发的演唱，牢牢抓住了每一位看到他的人的视线，掌声在阿鹏结束他的演唱数秒之后才猛然爆发，观众们已随着他的演唱完全忘记了自我，意犹未尽，真想再继续听下去，而阿鹏接下来说的“唱歌是件很舒服的事”这句话让大家更觉他的朴实和可爱。阿鹏用他最直接最朴实的语言表达了对一名歌者最基本的要求和标准：唱者要唱得舒服，听者才听得舒服。没有经过正规严格的训练，没有经过名家悉心的指导，他凭什么拿走了这么高的分数，他凭什么打动全国这么多听众的心？第一个例子说明，学生受老师教育时间的长短与学生的成绩并没有直接成正比，第二个例子说明没有经过名家指导的“土包子”照样可以“唱歌”。很多书中多言，“教育其实很简单”。特级教师于永正也曾写过一篇文章《简简单单教语文》，从两位大师身上我们也不难看出，语文的学习其实可以很简单。现在的语文标准也提出，“要培养学生的语文素养”。我觉得，学生的语文素养不一定是专靠老师教育才会有的，还可以是他们自己去广阔的语文天地里和社会生活中受滋养和熏陶的。比如，学生在与朋友、长辈、同学交流时的点滴感悟；或者是学生自己通过互联网、电视媒体上自己感兴趣的内容滋养；亦或是学生自己通过课外阅读所积累的文学素养等等。老教育家前辈叶圣陶就曾明确地指出：“生活既教育”。我想当然也包括语文的教育吧！在书中，李校长就明确地告诉读者们，学生语文的学习，要尊重学生自己的选择和张扬学生的个性，他是通过“语文实验室计划”和“自修楼里自主学习”来实现上述目标的，而且成果非常喜人，学生对学习语文的积极性明显提高，学生的语文成绩也显著提高，最主要的是为学生一生的发展铺下了坚实的地基，让学生永远站在高处统领全局而立于不败之地。李校长讲的是高中，那么教小学是否同样适应呢？我想应该八九不离十了吧！音乐尚且提倡原生态唱法，我们的教育为何还要舍本求末，弃简就繁呢？让孩子广泛地阅读，在他们丰富多彩的儿童世界里，有着自己懵懂的感悟，在他们无忧无虑的童年中，有着自己对世事的评判和积淀。东晋大诗人陶渊明也曾说“好读书而不求甚解”，“好读书”，也就是广览博读，正是学好、用好语文的必由之路。苏霍姆林斯基也说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”我想，语文的学习，就让孩子自己鼓帆自己前行吧！

语文教学中渗透环境教育#4楼回目录

2016-10-13 21:51 作者：作文大全4

在当前全面推行素质教育的形势下，加强学校环境教育已成为一项不容忽视的工作。当今小学生是未来社会的主人，随着社会的发展，他们将是生态环境遭受破坏的最大受害者，又是生态环境改善的最大受益者，生态环境的好坏，直接影响他们未来的生存空间。小学生幼稚单纯，可塑性大，是非观念方向的影响及形成将伴随终生，而他们对环境的认识又将决定未来的发展趋向。因此，运用课堂教学的有利因素渗透环保教育，在目前小学没有专门开设环保课的情况下，是一个既不加重学生负担，又能适当提高学生环境保护意识的有效措施。

那么怎样在语文教学中渗透环境教育呢？

一、 抓住字词教育，渗透环保知识。

课文中出现一些环境基础知识的名词，要讲清其词义，渗透教育是显而易见的事。有些名词如“龙“、“犸“等，看来与环境教育无关，其实教师在课堂教学中只花三两句话就能使学生受到一次环境教育。“龙“除了传说中是能呼风唤雨的动物及帝王的象征外，还有一种解释是“近代古生物学上指一些巨大的有脚有尾的爬虫“如恐龙，翼手龙。它们生活在广阔的湿地，吃大量的藻类植物，地球生态环境发生了变化，早就灭绝了。“犸“是古哺乳动物，近似现代象，体披棕色长毛，门齿向上弯曲，已绝种。动物赖以生存的栖息地被毁，珍禽异兽就会灭绝，保护环境是我们人类义不容辞的责任。

有目的地请学生在课内外集一些词语，既可使学生积累词汇提高语文能力，又能使教师见锋插针地渗透环境教育。比如，收集同竹有关的成语：胸有成竹、势如破竹、罄竹难书、雨后春笋、立竿见影、节外生枝、滥竽充数、梦笔生花、箭在弦上、寄人篱下……之所以有这么多有关竹的成语，是因为中国盛产竹，现在多生长在南方，秦汉以前北方林木密布，草地丰泽，气候比现在温暖，黄河以北的地区还产竹。这样古人衣食住行便同竹发生了密切的关系，“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹篾……真可谓不可一日无此君也耶。“（苏轼语）黄河流域是中华民族文化的摇篮，如果古代气候也像现在这样，黄河南北很难植竹，就不可能产生这么多有关竹的成语了。可见，生态环境同语言文字有着密切的联系。

二、指导阅读理解，渗透环境教育。

课堂教学时，有些科普说明文容易渗透环境教育，因为它们本身富有环保方面的知识，但是为了应试需要，有的教师删去有关环境问题的内容，他们认为这些语段不是考试的重点。写人叙事的文章似乎和环境教育无关，然而教师如果心中有“环保“，就一定能渗透教育。结合语文整体内容进行环境教育，有时教师讲几点，有时让学生交头接耳讨论几分钟，这样教育效果更佳。

二、指导学生写作，增强环保意识。

学生习作本身就是语文学科最有效的基本技能和思想品质教育有机结合在一起的训练方式。每个学期有计划地安排一、二次成功的环境内容的作文，做到语文训练和思想教育统一，相辅相成。环境教育题材的作文要因地制宜，不要脱离本地区实际。要针对本地区环境问题的实际去写，通过观察、调查、访问，收集材料，找出症结，研究解决问题的办法，一般学生都能写出成功之作。

有些命题作文，可从多方面多角度去写，教师在指导时可以有意识地诱导学生写环境方面的内容。例如，学生写《我的家乡》，多数人从家乡巨变，经济建设的成就方面入手，但同是也要认识到工农业生产发展了，但人们赖以生存的环境恶化了。以前天是湛蓝的水是清澈的。现在天是灰蒙蒙的，水是混浊浊的，许多飞鸟走兽不现其踪迹，鱼虾之类少得可怜。严重的环境问题和生态问题要引起人们的警觉。只要人类正视人地关系，在自身发展的同时，注重保护环境和维持生态平衡，那么环境一定会向着有利于人类社会前进的方向发展。在大家的努力下，一定能还我天之蓝，水之清，飞鸟走兽一定能和人类协调共处。

语文学科渗透环境教育不仅必要，而且可行。只要我们教师胸中有“环保“，那么语文教学中一定能成功地渗透环境教育，收到可喜的效果。

绿色环保计划#5楼回目录

2016-10-13 21:53 作者：作文大全5

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。 在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。

环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使学生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高学生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到学生们的心中。

在创建绿色学校的活动中，我校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。

我班特此制定了绿色环保计划从以下几方面做起：

（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。

学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来我校多次被评为“绿色环保学校”。

（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。

在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在语文、数学、英语等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多彩的课外活动,学生还利用生活中的废物品制作了很多手工艺品，从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。

（三）、注重“绿色”宣传

目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

首先，学校设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真开展主题班队会；学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

（四）、从身边的小事做起，做绿色卫士。

学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。全校师生尽量做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动保护环境。

如今的校园里，“绿色”正在蓬勃壮大，“绿色”正在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园，常驻师生的心头。行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！

地球是我家，美化靠大家！

保护环境，就是保护我们自己！

善待地球，就是善待我们人类！