悼念项羽作文500字

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2016-08-02 07:10 作者：作文大全1

假期的日子总是最惬意的。

梦醒之后，家中已是空荡荡的。打开落地窗纱，日光倾泻一地。我眯起双眼，看耳边的发丝被映的金黄。楼下隐隐约约传来稚子的笑闹，不知怎的，心情变得复杂。爸妈不止一次对我说过，长大了，迟早是要学会忍受孤独的。

是啊，与其说总该学会的，不如说，总会学会的。不管是被动还是主动，成长路上，不得不忍受孤独。

从古至今，谁又例外呢？

英雄是孤独的。“生当做人杰，死亦为鬼雄。”易安字里行间氤氲着的悲戚怅惘，不单是对英雄的仰慕，更多的当是无奈吧。可无奈什么呢？人固有一死，纵项羽兵败乌江，可他仍是西楚霸王，他曾经力拔山兮气盖世，曾经乱世里雄起，七十二路诸侯膝行于前，莫敢仰视。无论世事再如何沧桑巨变，他，项羽挥下的浓墨重彩的一笔，永世不会褪色。易安无奈的，实是属于一个英雄的孤独。世人眼里，英雄在人群中总是拔节而出的。英雄的一举一动都会被无限放大，胜了、败了，若非被奉做神明，就是被瞻仰凭吊。似乎没人再明白，英雄也和他们一样，有血有肉有感情啊。英雄生来便该是英雄么？英雄就该背负兴亡之责，就该成为一个时代的代表么？都说英雄难过美人关，也许只是因为，他们太孤独。若没人愿倾听，至少漫漫长夜有人陪伴，让他们知道，自己是真实的活在世上，也总是好的。成败又改变的了什么？得了天下的高祖皇帝又何尝不是同病相怜！一个被枕边人日夜算计的英雄，一个连至爱也保护不了的英雄，他的孤独将注定会如蛆附骨，如影随形。

如果给我选择，我不愿做英雄。我不愿善始不得善终，我不愿被人奉若神明，也不愿被后人追念凭吊。这样——是不是可以不要孤独。

才子是孤独的。“多少恨，昨夜梦魂中。”月光下独自凭栏的李重光，到了这般田地，怕也再无人与他共赏春花秋月，共游雕栏玉砌了吧。只道他《虞美人》千古绝唱，只道他葬送了一个国家，也造就了这词中一帝的万古流传。可谁又同情过他？“后主词字字皆以血书之”。究竟怎样的孤独无奈，才让他以血挥毫？一个浪漫风雅优柔寡断的才子，本该一叶扁舟携一知己，纵横山水。而命运却冰冷无情的将他推上那看似万人敬仰的宝座。从那一刻起，他，一个才子。注定要孤独一生。

“半世浮萍随逝水，一宵冷雨葬名花。”纳兰容若。在我眼中近乎完美的男子。相国之后，家族显赫，武英殿大学士明珠长子，也是满清第一词人，文武全才。良好的成长环境，惊艳才绝的旷世才华。他本该活的幸福。可他不快乐，他不愿走被安排好的前路，却无力反抗。对朋友，对妻子，他的重情重义如藤蔓般一层层缠缚着他。他太重感情，他放不下。他不似寻常的纨绔公子，三妻四妾，两面三刀。多少个花前月下，三寸回廊，日日夜夜伴他的只有那个江南女子雨蝉，花面柳眉，温柔似水。这世上能慰他寂寥的怕也只有她，他的结发妻。 赌书消得泼茶香， 当时只道是寻常。雨蝉的早逝，该是他最致命的打击。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”谁又理解他的孤独呢？“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知。”他的挚友无奈的感慨。“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”三十华年，与友人抱病一聚，大醉。几日后，病逝。他的早逝，有几分是我意料之中的。有些孤独，沾染了，便能致命。

如果给我选择，我不愿做才子，我不愿成为一座孤岛，我不愿断肠而诉，以血为书，也不愿在寂寞永夜中枉自嗟叹。这样——是不是可以不要孤独。

红颜是孤独的。“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”昭君心知这一西去，永世再无还期，可终究是天数难揣，皇命难违。她怨的不是如此命运，也不是宫中那势利的画师。像她一般美的女子，若非在大漠平平静静的孤独终老，便是要在三宫六院亭台水榭的宫闱郁郁而终。我想，她宁愿是选择前者的吧。成了一段天下太平的佳话，却终是断了一个美丽女子本该幸福的一生。可还记得春秋时的息夫人。王维曾道：“看花满眼泪，不共楚王言。”当是在心疼那个女子。她本是息侯的枕边人，却因楚王的一瞥，轻易断送了一生的幸福。楚王自恃强大，灭息国，掳息氏。三百多个日日夜夜，楚王为讨她欢心用尽了手段。可息夫人未再开口与他说一句话。也许有唯一想说的：你是夺走我与息侯幸福的人，可你又是待我最好的人。如今你日夜不离，为我种下满园桃花，可我无论如何忘不了与息侯的恩情。教我如何对你笑脸相迎？我唯一能做的，就是用余生的孤独和沉默，来悼念，我已死去的爱情。

不仅是恨锁宫闱的红颜——“春草年年绿，王孙归不归。”当是孤独思念薄情游子的痴女子。

“但见泪痕湿，不知心恨谁。”又是哪位佳人在深闺独自泪垂？

“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”当是少妇寂寥中的顿悟吧。“杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别。”可怜在她们最美的年华，唯是伴着残灯而度。忽然想起王家卫的电影东邪西毒中张曼玉的一段台词：我一直以为是我自己赢了，直到有一天看着镜子，才知道自己输了，在我最美好的时候，我最喜欢的人不在我身边。

忽然就顿悟了些什么。想起一句老话，风华是一指流沙，苍老是一段年华。我想说的也一样。孤独是一段年华。越是有所成就，越是要忍得孤独。无论你是英雄，才子，亦或是普通人。既然你疲于忍受，无力抵抗，何不安于孤独，享受孤独，在寂寥中寻索平日里浮华背后的缄默与你人生该有的意义。

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2016-08-02 07:12 作者：作文大全2

考场作文这种东西，往往有着很明显的年龄特点。比方说，小学生常用的桥段有“五子登科”：路上捡到皮夹子，红绿灯下扶瞎子，上桥帮人推车子，公交车上让位子，放学后留在教室里擦桌子。初中作文自然也不甘落后，最常见的便是引经据典。一篇文章下来，杜甫说、李白说、东坡说、易安说……六百多字看完了，偏偏连个“我说”都不见影子。

我身边就有这么一号人物，写作文从来离不开诸葛亮、刘备、屈原、勾践。语文老师还老夸他“文化底蕴深厚”。你要是写写蓝玉、纳兰容若算你文化底蕴深厚，你写这么几个家喻户晓、妇孺皆知的明星，偏偏还没什么独到见解，算什么能耐？提起项羽就写“霸王别姬”、“乌江自刎”多壮美，在我看来这是输不起的表现，项羽不过是个自负的败者；写到诸葛亮就“鞠躬尽瘁”、“壮志未酬”，我看他对刘备父子的是愚忠，缺了曹操的霸气；写起荆轲就“壮士离去”、“易水送行”，你怎么就不想想个人恐怖解决不了实际问题呢？难道你写作文的目的就是把别人嚼过的馍再嚼一遍？

偏偏语文老师还就是喜欢这个引经据典、文质彬彬的书呆子，在全班大夸特夸他的“李氏史文”，并谓其曰“不可模仿”的才子。可能是大家也想被老师夸奖，也可能是大家为了跟老师较劲，总之就是大家竞相模仿这种写法，一时间班上充满了“之乎者也”的声音，就差摇头晃脑齐念“关关雎鸠”了。语文老师自然满心欢喜，心想真是孺子可教也。

我不反对写历史题材，毕竟本人也算个历史爱好者。可我反感这种千篇一律的考场作文，作文里永远就那几个客串人物。就像有位高考阅卷老师说的一样，“每年一到六月，我们的古人就要被走马观花地悼念一遍。屈原一次又一次地投江，李白一次又一次地仰天大笑，项羽一次又一次地抹脖子自杀，陶渊明一次又一次地种菊花。”

起码在我们班，项羽已经自刎了二十来次。我也不知道我们河北的一个小城市什么时候跟乌江沾亲带故了，反正项羽同志不厌其烦地到此N游。可能是经济危机了，项羽家也没有余粮啊。为了养活虞姬，只能跑到作文中跑龙套了。抹这么多回脖子了，这血也该流成河了吧？还有屈原，没事就来表演个高台跳水，动作娴熟程度堪比田亮、郭晶晶。由于这二人的出场频率过高，我班同学有时候甚至有点晕。一日，某君问了句：“一直有人写楚霸王，到底是谁啊？”他同桌头也不抬地说：“屈原呗，瞧你多孤陋寡闻。”我一时有点晕，这位“楚霸王屈原”是要自刎乌江还是投汨罗江呢？

自然还有人不喜欢同流合污，他们在抗争，在拼搏，换来的只是比别人低出十几分的作文分数。“提起乌江，我就是写乌江榨菜也不写乌江自刎。”邦邦一脸大义凛然地对我们宣告。小磊子自然也不甘示弱，义愤填膺地说：“我哪天写个《项羽和拿破仑》，就写项羽乌江自刎后不服气，找上帝评理。结果上帝让他转世成了拿破仑，输了也不自杀，等待着东山再起，结果几经折腾还是输了。最后项羽大喊‘这就是命啊！’”虽说此文滑稽了些，但起码写出了不一样的感想，颇有塞万提斯的遗风。

我们曾经在一起幻想革命光明的未来，比如说哪天出个题目叫《明天会更好》，看他们怎么写。当然，他们也可以写越王勾践在卧薪尝胆之时，心里总是对自己说“明天会更好”。万一人家就认准了历史这条道，非要走到黑，你也没辙不是？

写历史要是真写成《明朝那些事儿》那样独具匠心，也算厉害。可你不但没有写出那份大气磅礴，反而写一些类似郭敬明的句子，例如“泪无声地跌落，支离破碎。”你一个男生这么写，让我等女生情何以堪？难道老娘只能写类似“老夫聊发少年狂”的句子？

我曾好奇地问这位李氏小生，干嘛非揪着古人不放？结果他告诉我，这是因为他觉得现实生活中没什么能往作文里写的东西。因为对现实视而不见，所以只能偷点古人的故事了。

我喜欢另一位老师说的话，“写作源于生活，辞以意为首，意为源头活水。”如果只能躲在史书的后面探头探脑，即使写出满分作文又有何意义？