我知道怎么做了

我知道怎么做了户外游戏中，孩子们跳的羊角球就几个，在这种情况下，孩子们要想玩到羊角球都要轮流玩。今天，婷婷拿到一个羊角球，她在认真的进行弹跳练习，由于她不太会跳，跳几下就球就不在屁股上了，这时，婷婷也练习的太累了，就准备去脱衣服擦汗就把球放在了一边。此时的健健见机就过去拿羊角球了，顺势将球“归为已有”了，只见婷婷也不甘示弱，上前抢自己的羊角球，而健健也不让人。他们在一起争夺着，一会婷婷跑到我身边，向我“投诉”健健的情况。我想：如果我这时批评健健他肯定会很“老实”地把球还给婷婷的，可是这样一来，会伤了孩子的自尊心，同时，从他内心也未必真正知道自己该如何做才是正确。这时，我便走到健健身边，向聊天一样，问她“健健，这球是谁的呀？”“是婷婷的”他回答到。“那这球为什么在你这呢？”“刚才婷婷擦汗时放在一边，我就捡起来了呀!”“那这球应该是谁的呢？”我问到。“我不知道，我很想玩。”健健低着头回答。“如果你想玩，你可以向小朋友说明呀，等婷婷玩完了，让她给你玩好吗？小朋友问要学会互想谦让对不对呢？”“对，我等婷婷玩完了，再向她借。”说完，健健向婷婷走去，把球还给了婷婷。