一篇关于苹果的说明文作文250字

《苹果怎样分可以得满分》读后感沙发回目录

2016-11-09 15:25 作者：作文大全1

《苹果怎样分可以得满分》这个故事，能从一个小小的苹果，表达出伟大的亲情。因为打字员的疏忽，“10”变成了“1”，于是题目就变变成了这样：“假如你家有五口人，买来1个苹果，每人能分到几个苹果？”当老师发现后，于是就想：这道试题本身就是错误的，所以根本就不可能有答案的。但是老师发现一个小女孩的答案的时候，震惊了！小女孩是这样回答的：每人能分到一苹果老师问她原因，她说：假如爷爷买来一个苹果，他一定不会吃了它，因为他知道有病的奶奶一定很想吃，他会留给奶奶；但奶奶也不会吃，他一定会把苹果送给她最疼爱的小孙女——我；但我也不会吃掉这个苹果，我要把它送给在街上卖报纸的妈妈，因为妈妈每天都在太阳底下晒着，口渴的她一定需要这个苹果；但是，妈妈也不会吃的，他一定会送给爸爸，因为爸爸进城的这一年来，每天都在工地上干很累很累的活，却从未吃过苹果。所以我们家每个人都会得到这个苹果。小女孩所说的话，是表现他们一家的亲情。要不是亲情，他们一家可能把一个苹果让给其他家庭成员呢？这篇文章，又表现了爷爷对奶奶的关爱，奶奶对小孙女的疼爱，小女孩对妈妈的反哺之爱，妈妈对爸爸的关爱…...不管怎样，这篇文章就是说明伟大的亲情，是任何东西都不能替代的。'

母亲决定孩子的变化板凳回目录

2016-11-09 15:27 作者：作文大全2

母亲决定孩子的变化

中卫市姚滩学校六（1）班柳紫薰

母亲是孩子的第任老师，母亲的言行都影响着孩子的一生。在孩子刚刚记事的时候，总是认为母亲所做的都是正确的，所以去加经以模仿。如果母亲是一位正直而又善良、做事有独道方法的人，孩子一定会继承母亲的优良品质，但是母亲如果对别人尖酸刻薄，那么孩子多少也会受到影响。中国有句古话“慈母败子”这也更好地说明母亲能决定孩子的未来，能决定孩子的变化。

我曾看到过这样一篇文章：一位美国心理医生想了解母亲对孩子的影响，于是在全美国选出50位成功人士和50位有犯罪纪录的人，并分别去信，想知道母亲对他们的影响。在回信中，有两封给他的印象最深，一封是一位在监狱服刑的人写来的，另一封是一位白宫著名人士写来的。而这两封信恰巧都谈了同一件事—小的时候，母亲给他们分苹果。

来自监狱的犯人这样写道：小的时候，妈妈拿来一些苹果，花花绿绿，他一眼就看中了那个又大又红的苹果。他正想说：“妈妈，我想要那一个大苹果。”但是弟弟却抢先了一步说：“妈妈，我要那个最小的，把那个大的留给弟弟吧。”妈妈听后很高兴，并把那个大苹果奖励给了他。他得到了他想要的东西。从此，他学会了说谎。因为他明白，要想得到自己想要的东西，就必须不择手段。于是，他进了监狱。

来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，妈妈有一次带回了很多苹果，其中有一个又大又红的苹果，弟弟妹妹都争着要。妈妈说：“要想得到它，就要付出劳动。谁要能又快又好的修剪好草坪，谁就会得到它”。最后，他赢了。他也从中明白了一个道理：要想得到好的，就要去争取，要想得到的更多，就要付出相应的劳动和代价。

这就是母亲带给孩子的影响，这种影响会使孩子产生变化。一个人并不是命中注定会怎么样，命运是可以被改变的，而这种变化取决于母亲早期的教育。推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

指导老师：王爱霞

一因一果说明:为什么把纽约叫做“大苹果”#3楼回目录

2016-11-09 15:29 作者：作文大全3

为什么把纽约叫做“大苹果”【内容提示】根据下面的内容提示写一篇因果分析型文章：纽约城市旅客社（The New York City Visitor's Bureau）说， 50年前首先把纽约叫成“大苹果”的是爵士乐手和其他文娱表演人员。那时，他们每天转场到一个城镇。他们把每一个城镇称做树上的一颗苹果。一个演员不能在纽约获得成功，就不能看做是成功演员。这样，他们就把纽约叫做“大苹果”了。【作文示范】Why New York Is Called the Big AppleThe New York City Visitor's Bureau says jazz musicians①and other entertainers② first called New York the Big Apple fifty years ago.At that time jazz musicians earned money by performing in many cities and towns across the United States. They usually played their music in a different town each night. But the performers would like to play in New York City best of all. New York was the place with the best-paid jobs, the most money to earn, and a greater number of people for jazz music. A performer was not considered successful until he was successful in New York. The early jazz musicians described each town and city in America as an apple on a tree. Naturally they called New York City the Big Apple. Later a night club was named The Big Apple, and a popular dance was also called The Big Apple. But no one except jazz musicians and some entertainers used this term to describe New York City.About fifteen years ago, the city officials wanted to get more people to visit New York. They needed a new symbol for their city. They remembered the stories of the jazz musicians and began using the Big Apple in their advertisements. The idea worked.Today so many persons from different parts of the world come and visit New York City every day. They may probably know New York's nickname③, though they may not know why the city is called the Big Apple.【词语解释】①jazz musician[dN$z mj(:)'ziM+n] 爵士音乐乐师②entertainer [?ent+'tein+] n．表演者③nickname['nikneim] n．绰号【写法指要】本文是说明纽约市的绰号“大苹果”的来历的。但是，从形式上看作者回答的是“为什么”的问题。如果我们把“大苹果”看做结果的话，给纽约起这个浑名的过程就是其原因。而原因只有一种，那就是爵士乐手和其他娱乐形式的表演者对纽约的描述。所以，我们把这篇文章说成是分析一因一果的说明文。

指导一二年级学生写作，从文具开始#4楼回目录

2016-11-09 15:30 作者：作文大全4

指导一二年级学生写作，从文具开始作文写物的提纲（以我的铅笔盒为例）学生习作提纲一、写铅笔盒的来历。1、什么时候，谁送给你什么样的铅笔盒？2、你喜欢它吗？你是怎样对它的？二、写铅笔盒的外形。（要加上想象）1、这个铅笔盒是什么材料做的？它的形状及颜色是怎样的？2、盒面上画有什么图案？看上去怎样？3、盒底又有什么图案？看上去怎样？三、写铅笔盒的功能、（把它当人来写）1、盒面上有什么按钮、用来做什么的？2、打开盒盖里面分几格？大格用来做什么?小格呢？3、有了这两格分开会怎样呢？4、打开盒底盖里面可放什么？四、写你对铅笔盒的喜爱之情。1、这个铅笔盒和你相处了多长时间，你是怎样对待他的？2、你喜欢这个铅笔盒吗？例文：我有一个陪伴我两年的文具盒，那是我上小学的时候妈妈给我买的。 它身穿一件红色的大衣。上面画着两只可爱的小鸡，还有一个稻草人，小鸡看到稻草人害怕极了。 我的文具盒不但外表看起来漂亮，而且实用方便，为我的学习立下了汗马功劳。打开文具盒，只见里面都是文具。因为这是用布做的文具盒，所以没有托铅笔，橡皮，尺子的东西。 铅笔盒里住着许多和睦相处的“成员”。当我要写字的时候，铅笔仿佛在说：“小主人，我愿意为你服务。”当我要用尺子时，尺子就会迎出来，帮我把线画直。当我不小心写错字时，小橡皮便会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。 啊！平凡的文具盒，我将会好好珍惜你，爱护你的，因为你是我学习中的好帮手例文：一只可爱的铅笔盒（说明文）读小学三年级的时候，我曾经用过一只塑料铅笔盒，那是父亲去北京出差时给我买回来的生日礼物。那是我曾经使用过的第一只铅笔盒，也是我记忆中一只最漂亮的文具盒了，现在想起来依然感到它非常可爱。（写铅笔盒的来历）铅笔盒的颜色呈清新的翠绿色，是一种最保护眼睛的颜色。它既像是青苹果的颜色，又像是春天刚冒出地面的小草的颜色，也像刚探出头的柳芽的嫩绿色，看见它，总使人想起春天的温暖和美丽，给人一种特别柔和、温馨甜美的感觉。（写铅笔盒令人喜欢的颜色）铅笔盒看上去是一个近似长方体的形状。整个铅笔盒分为盒底与盒盖两部分，合上盒盖整体看上去就是一个近似长方体的形状，总长约为25公分，宽度约为6公分，高度约为3公分。这支铅笔盒虽然近似一个长方体，但它既没有棱，也没有角，所有边缘都一律是光滑的弧形或半球形，用手摸上去是那样光滑、圆润、舒服。（用列举数字的说明方法写铅笔盒的形状大小）这只铅笔盒最令人喜欢的一个地方是它的外观图案。它的盒盖外面刻有一层非常细小、非常精美的花纹图案，漂亮的花纹线条凸出于盒盖表面，仅有头发丝般粗细。（打比方）仔细观瞧，可以看清花纹图案是三只扁圆形的、吐着水泡的热带鱼，和一些美丽的热带水草。特别是当你盯着那些美丽的鱼和海底水草仔细观瞧时，你似乎能够感觉到那几条新绿的水草随着那碧蓝的海底水流在轻轻舞动，同时一起舞动的还有那形体美丽、奇特的热带鱼，似乎还能听到那一连串“咕噜、咕噜”水花开放的伴奏声。(打比方）我知道，那是热带鱼在边歌边舞。（美丽的外观引发美丽的联想，使人产生美感。）揭开盒盖，这支铅笔盒身体里大约能净存20支铅笔，如果再装上小刀、尺子、橡皮之类，也能存放10支铅笔。（用列举数字的方法写其功能）文具的取放也比较方便，只要把盒盖轻轻掀开，就可以随手使用文具了。使用时，如果把盒盖顶朝下反着放在书桌上，盒盖里面自然还可以临时放一些文具，这样可以预防尺子、橡皮之类在使用过程中的丢失。原来没有铅笔盒使用文具时，常因文具没有固定的位置摆放而将文具丢失，有时在取放文具的过程中也常因寻找文具而浪费宝贵的做作业的时间。自从有了这支铅笔盒，我几乎再也没有丢失过一支铅笔，而且，我做作业的速度也提高了许多，同时，我的学习成绩也有了很大的进步，而且，我对学习的兴趣也浓厚了，我拥有的快乐也越来越多了。（用举例子、作比较的方法写铅笔盒的使用及其价值）这支美丽的铅笔盒不仅是它的外表美观，更重要的是它的功能和价值真的是非同一般呀！我爱那只翠绿色的塑料铅笔盒，它是我今生最喜欢的一种文具！（照应开头）习作内容：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次作文，我们就来写一种自己喜欢的文具，写清楚文具的特点和用途。一、教学要求：1．读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。2．能按习作要求按照一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。3．引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜文具的情感。二、教学重点、难点： ⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。 ⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理。三、教学准备：准备一件文具以及介绍的范文四：教学过程：习作指导课（一）、激趣，引入。1、同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）2、今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。——一阵沉默。学生纷纷说：“他们不会说话。”3、那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。铅笔刨刀从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔碎末的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。（二）、读懂例文，明确写作要求。1、（出示例文）：学生自读例文《铅笔刨刀》，想一想：铅笔刨刀是从哪几个方面介绍自己的？——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。相机指导：2、师：在介绍外形特点的时候，都具体写了铅笔刨刀的什么？——颜色、样子师小结：（1）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。（2）有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。3、师：这篇文章还介绍了什么？——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀。师（画出有关句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。师小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。4、师：还有要补充的吗？——文章写出了铅笔刨刀的作用。师：不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。下面就以“字典”为例，说说它的用处。出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 当我的主人的时候，我就当我的主人的时候，我就 。”——学生练说。5、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用以及对它的情感。（三）、教师示范写文：1、出示一杆带橡皮头的铅笔。2、大家议论：用第一人称可以怎么自我介绍？3、指名口述，教师点拨、补充、板书习作：（我是谁？）我是一支普通的铅笔，（多长？）身高大约15厘米，（粗还是细？）苗条的身材，（笔杆上有什么图案或者花纹？）身上有黑白相间的粗细条纹，还印着“中国上海中华牌”的汉字及汉语拼音字母。（笔杆的一头有什么？）我的头部包着一圈铁皮，戴着一顶红色的小帽子。（有什么作用？）我的帽子很特别，软软的，能帮主人擦错别字。（铅笔的另一头有什么？有何用处？）我的脚细细的，露出来的笔心可以帮主人写字、画画。（小主人和铅笔的感情深厚吗？）小主人可喜欢我啦，每次用完都把我装进文具盒里，让我好好休息休息。（四）学生练说。师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。——给充分的时间学生练说。（五）反馈交流[设计意图]在小作的基础上进一步引导学生仔细观察自己熟悉的学习用品，从而培养他们的观察能力和习惯。借助例文，让学生初步掌握分几方面介绍一个物品的写作方法，学会自然地流露出喜爱之情。写文具盒观察静物，练习写作的文章，关键就是抓住表达的顺序，理清楚写作的重点和步骤。文具盒，我们天天见，天天用。它是钢笔、铅笔、直尺、橡皮等各种文具的家。有了它，我们取放文具才更方便，它真是我们学习的好帮手。所以我们今天来写写和自己朝夕相处的文具盒拿吧！ 观察文具盒，和观察香蕉类似，最好采用由外到内的顺序进行。首先从外表仔细观察：看看文具盒是什么形状，什么颜色的。盒盖上有些什么生动有趣的图案。新的要求就是边观察边想象，练习能根据画面编出一个美丽的故事。接着，打开盒盖看看里面的小天地。有的就是简简单单的一个空盒子，你可以随意放置文具，有的是分层的，还有的给不同的文具安排了不同的地方，如：“长方形格子放尺，小正方形格子放橡皮。” 写文具盒，我们这次学习开头就介绍一下文具盒和你的关系，如：“我有一个好朋友，它和我朝夕相处，它就是我心爱的文具盒。”也可以说说文具盒的特色，如：“我有一个小巧玲珑、新颖别致的文具盒，它已经陪伴我多年，是我忠实的好伙伴。”接着可以按观察的顺序来写。由外到内地介绍文具盒。文具盒的形状各式各样，如：“有的是长方形，有的像一辆小汽车，有的是一座小房子。”这次的重点是写写盒盖上的图案，尽量能用上想象让画面“活”起来，就更好了，比如看到盒盖上画有两只飞翔的鸽子，我们可以加上想象这样描写：“你瞧，鸽妈妈领着小鸽子在练飞呢，小鸽子正奋力地拍打着翅膀想飞起来呢，鸽妈妈回过头向孩子投去鼓励的目光，似乎在对小鸽子说：‘加油孩子，妈妈为你骄傲！’” 然后再写打开盒盖后所看到的，可以写写文具盒的作用，这部分可简略些。最后还写一句自己的的话语作为感受，但是一定要和文具盒有关，甚至和开头表达自己的感情差不多更好。每一个孩子都有自己的文具盒，不尽相同，但是都有一些共同的要点。孩子们明白后，就八仙过海各显神通，尽情地表达自己的观察和感受了。

回到原来#5楼回目录

2016-11-09 15:32 作者：作文大全5

时间过得真快，我又活了200年，好无聊啊!听说有人发明了一种时光录象机，把每个人的过去制成录象带，就可以回到原来.好玩耶!反正这机器也便宜：五千亿.我买了一台回家。

捣腾了半天，总算看懂了说明书，只要像录音机一样，倒个带就可以回到原来啦！

我想回到2007年的新年……摁下机器――倒带！

咦？2007的我怎么长成这样咧？咦？她怎么也在上创网？不过现在的我已经5亿篇文章了！算了，还是溜达一下以前的家吧！

好多零食哦！我打开食品柜，那么多“古典零食”！唉，2027年可没这些东东！我左手一包瑞士糖，右手一包巧克力，再看看这个叫“电视”的东西，好享受！好开心哦！再吃个苹果吧！啊？这苹果怎么有虫子！我向后一抛，苹果掉进时光机里，倒流了！

怎么办？不过苹果应该不会酿成什么大错，时光警察也应该不会拿我怎么样，接着看电视吧！

“新华社消息，烤骨团的考古学家在牛顿的坟墓里挖出一个苹果，上面还有明显的牙印和虫子的尸体，估计这是砸到牛顿的苹果……”

苹果？不会吧？那么巧？我的苹果把牛顿砸成了世界大名人？呜呜，违反了《宇宙法》：不能改变历史。警察一定会来抓我的！555，溜吧！

“陈仪萱！你怎么把客厅搞得那么乱！”呀！把我当2007年的我啦！我又改变了过去！溜吧！

我想回到原来的2000年――倒带！

我得学乖一点。穿上隐形衣，可别被人发现了！

这是什么？“大，白，菜，0、5元。”白菜！这可是2027年的珍稀植物啊！我得带几吨回去！我拿出巨无量口袋，每个菜摊放了一亿宇宙币，拿走所有的菜，不能白拿别人家的东西嘛！

我在跑到零食厂，用了20亿宇宙币，背来了2吨糖果，2吨饼干，还是以前的零食好吃吗！

出了工厂，就听见大家都在议论：

“你看新闻了吗？全国突然损失1吨白菜！”

“真的？！对了！零食厂也要倒闭了！零食全没了！”

“不会有外星人吧？”

怎么办？我改变了过去！全国损失了5吨食物！我还是快点把东西还回去吧！

时光警察来啦！怎么办呀？一切都被这机器改变拉！根据《宇宙法》888章99条，我只好被警察流放到2007年，重新上小学，重新上创网升级，这不，又要同题作文竞赛了，没办法，只好把我的丑事给抖搂出来………………

（虚构虚构，纯属虚构）